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《消息联播》报道甘肃网络课堂 沪江推进互联网支教走

2017-12-29 18:09

  12月28日,中央电视台《新闻联播》以《甘肃:因地制宜补齐教育短板》为题,报道了甘肃省定西市李家堡学区运用互联网支教解决教育资源不平衡的翻新实践。

  在甘肃,因为受历史发展、天然地舆、经济基本等因素的制约,目前全省10人以下的教学点近1900个,100人以下的学校近7900个,占全省任务教育学校总数的78%。师资匮乏、美育课程无奈开齐是这些小规模学校广泛面临的困难。

  假如给全省每个教学点都配上音体美老师,一时很难做到。在此情形下,以李家堡学区为代表的乡村教育先行者发明性地引入互联网支教模式,通过网络直播下的“双师课堂”实现优质教育资源共享,为偏远教学点带去各类专业课程,疾速补充了师资不足的短板。

  李家堡学区共有学校14所,包含7个偏僻的教学点,均匀每个教学点只有15名学生。以往,学区内的音乐、美术等专业老师要通过走教的情势,辗转山区各教养点才干给学生上一堂课,但课时也难以开足。

  2016年10月23日,李家堡学区跟沪江的“互联网 教导”公益名目“互打算”配合,摸索互联网支教模式在城市小范围学校的应用。经由4个月的准备,2017年2月27日,李家堡学区“阳光课堂”网络直播课与村小孩子第一次会晤。

  李家堡学区校长邵锦堂表现,“阳光课堂”就是借助国度配齐的硬件、网络设备和免费的沪江CCtalk平台,利用直播中央的电脑、摄像头、无线发话器等媒体装备,由老师和学生共同参加树立起来的网络直播课堂。它由线上直播老师和线下助学老师彼此配合,共同实现教学义务。直播先生由专业老师担负,并定期在本学区内现场巡回领导;助学教师则配合直播教师组织教学,检讨和评估学习后果。

  “阳光课堂”开课以来,李家堡学区各教学点的课表上除了语文、数学,按期还会有美术、音乐、浏览、书法、手工制造、保险教育、心理健康教育、综合实践运动等课程。这些课程由学区联动核心校、教学点和沪江的互联网教育资源,通过网络直播在全学区同步上课、同步推动。

  今年8月24日,李家堡学区结合宁远学区、杏园学区、团结学区发动共享“阳光课堂”联盟,将“阳光课堂”的胜利教训面向所有学区推广,笼罩28所村小、151个班级和1860名学生。当初,四个学区履行统一的课程表、统一的作息时光,部署同一的老师在CCtalk平台长进行直播教学。

  网络直播课堂让异地走教变成在线支教,李家堡学区“阳光课堂”的创新实践入围了2017“甘肃教育十大新闻”评比,更为中国教育的优质均衡发展供给了新的门路。

  在互筹划发起人、沪江开创人兼CEO伏彩瑞看来,“阳光课堂”是中国乡村教育自发改革、立异的产物,它应用互联网技巧和当地师资,通过双师课堂同步授课,构成“中央校教学点”的辐射联动,逐渐实现教育资源的自力更生,从而有效解决了长期困扰乡村小规模学校的教育资源不足问题,对像甘肃这样教学点疏散、教育资源散布不均衡的地域存在主要的鉴戒意思。

  依据去年12月宣布的《中国乡村教育发展讲演2016》显示,2015年全国共有不足100人的乡村小规模学校111420所,占乡村小学和教学点总数的55,ww990990藏宝阁资料.7%。全国不足10人的乡村校点达3.39万个。把优质教育资源输送到乡村学校的“最后一公里”成为中国教育底部攻坚必需要解决的问题。

  互计划出生于2015年10月。它用互联网思维发展线下和网络双线并行的支教举动,不再局限于固定时间、固定地点,不会由于地区或资源问题被中止,减少了人力物力的投入,为中国乡村教育的底部攻坚提供了“低本钱、高效力、大规模、可连续”的解决计划。

  目前,互计划已经衔接起全国30个省份的3000所中小学,影响10万名老师和100万学生。互联网教育创新已经在各地生根发芽。

  中心电视台综合频道《新闻30分》栏目在今天也播报了《甘肃:就地取材补齐教育短板》这条新闻。此前,中央电视台英语消息频道分辨在2016年6月、7月和2017年2月,五次报道互规划的协作学校。河南兰考程庄小学,四川广元微校同盟,四川宜宾白云小学、新店小学、凉水井中学和江苏常州北郊小学等作为典范案例,首次通过央视国际平台向世界讲述中国教育改造的探索与实际。

  将来,互方案盼望运用“互联网公益”的理念聚合优质公益组织、基金会、企业社会义务部分、学校资源等,通过社会组织和个人的大规模协同,以聚集影响力打造社会影响力,独特助力农村教育实现弯道超车,尽力让每个孩子都能享有公正而有品质的教育。

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